Eszköztár – Személyes készségek

A bemutató

Ehhez egy önkéntesre lesz szükséged a csoportból. Vezesd fel a gyakorlatot azzal, hogy egy különleges boltot nyitottál, ahol minden elképzelhető dolgot kapni lehet, olyanokat is – sőt, főleg olyanokat –, amelyeknek nincs tárgyi formája. Ezeknek a dolgoknak a hagyományos formában áruk sincs, ezt a vevő és az eladó közösen állapítja meg. Ezt fogod most bemutatni. Miután beinvitálod az önkéntes vevőt a boltba, érdeklődj, hogy mit keres. Hívd fel rá a figyelmét, hogy bármit meg tud itt kapni, ami a céljai eléréséhez szükséges (pl. a csoport témájától függően).

A szerepjáték során boltosként arra érdemes figyelni, hogy segítsük a vevőt megtalálni az igazi szükségletét a fantázián túl. Nem segít, ha valaki azt mondja, hogy több szabadidőt, vagy több önbizalmat szeretne. Ilyenkor érdemes konkretizálni, milyen helyzetben van szükség ezekree, mikor szeretné használni, esetleg mi az, ami megfosztja őt ezektől a jelen helyzetben. Ez segít abban, hogy új belátásokat szerezzen a vevő, és így könnyebben azonosítja, mire van szüksége. Amikor ez megvan, az ár olyan befektetés kell legyen, amit reálisan véghez tud vinni a vevő, például nem biztos, hogy megoldás, ha a több szabaditő érdekében otthagyja a tanulmányait, vagy a munkahelyét.

Szerepjáték párokban

Megjegyzés: Ez a lépés akkor lehet érdekes, ha sokan vannak a csoportban, és szeretnénk, ha mindenkire sor kerülne, ám el kell dönteni, hogy megvan-e a csoporttagokban a készség, hogy eljátsszák a boltos. Kisebb csoport esetében a csoportvezető megismételheti a gyakorlatot több csoporttaggal mint vevővel, a nem szereplő ilyenkor lehetnek segédek, akik segítenek elbízálni, hogy az ár megfelelő-e.

A csoport többi tagja is kipróbálhatja mindkét szerepet: kérd meg őket, hogy válasszanak egy párt. Az egyikük lesz a boltos, a másikuk a vevő. Jelezd a boltosnak, hogy ne adja “túl olcsón” az áruját, de fontos, hogy meg tudjanak egyezni, és ezért ne is legyen túl szigorú. Párhuzamosan egyszerre lemennek a jelenetek, adj rá elég időt, hogy mindenki be tudja fejezni. Utána szerepcsere, és a boltosból lesz a vevő, és forítva. Miután a második kör is lement, kinyithatsz egy közös beszélgetést az élményről, és a megvett árukról.

Kollázskészítés

Adj mindenkinek egy üres papírt, és készíts ki mindent, ami egy kollázs készítéséhez szükséges (lsd. kellékek). Add azt a feladatot a csoportnak, hogy képzeljék el, hogy eltelt egy idő, és megfizették az árat, amit fizetniük kellett azért, amit a varázsboltban vettek. Próbálják meg elképzelni, hol vannak, miben lett más a helyzetük, és erről készítsenek egy kollázst. Meg kell jelenjenek ők, és minden, amit fontosban gondolnak.

Megbeszélés

Zárásként aki szeretné, bemutathatja a kollázsát, és hogy mit ábrázolt.

Adj mindenkinek legalább egy méternyi maszkolószalagot, és mutasd be, hogyan tudnak vele egy üres keretet készíteni a padlón. Mindenki elkészíti a saját keretét. Közben győződj meg róla, hogy a keretek mérete elég nagy ahhoz, hogy személyes tárgyak is elférjenek benne.

Miután a keretek kész vannak, mondd meg a csoportnak, hogy önarcképeket fognak benne készíteni, tehát olyan képeket, amelyek önmagukat fejezik ki valamilyen módon. Ehhez azonban csak olyan tárgyakat használhatnak, amelyek a zsebükben és a táskájukban vannak; írni vagy rajzolni nem szabad. Adj a csoportnak elég időt, hogy mindenki be tudja fejezni a képét.

Amikor minden önportré készen áll, adj mindenkinek egy-egy filcet, és jelezd, hogy most lesz egy kis idejük arra, hogy körbejárják a termet, és megfigyeljék az összes portrét. Közben minden képnek adjanak címet (lehet többet is), és írják rá a keretekre, vagyis a maszkolószalagokra.

Miután a portrék megkapták a címeket, mindenki visszamegy a sajátjához, és elolvassa, amit a többiek írtak a képéhez. Ezek a ponton érdemes tartani egy közös megbeszélést arról, hogy milyen volt a folyamat, és mit gondolnak a címekről. Javasolt kérdések ehhez:

• Milyen volt a gyakorlat?
• Mennyire tükröz téged a portréd?
• Melyik kapott cím tetszik a legjobban?
• Van olyan cím, ami nem tetszik?
• Szeretnél változtatni valamit a portrédon?

Magyarázd el a szabályokat a csoportodnak. Akár le is vetítheted a videót a megfelelő nyelven: ha például a csoportod tagjai magyarul tanulnak, és kezdők, érdemes másik nyelvet választani, amit esetleg mindenki, vagy a többség beszél.

Játsszátok végig a játékot.

Kapcsolhatod a játékot más CirculART-e gyakorlatokhoz, például az Üzleti logó tervezése nevűhöz (lsd. ugyanebben az eszköztárban), ahol kiindulási pont lehet a szakma, amit ennek a játéknak a során “kitanultak” a játékosok.

Az identitás repülője

Mindenki egy A4-es papírra írja a korát, a hobbiját, a cipőméretét. Ezután ugyanezt a papírt összehajtogatják egy papírrepülővé. Amikor mindenki kész, egy körben állva behunyja a szemét, és együtt (számolj háromig) a kör közepére dobja a repülőjét. Mindenki kiválaszt egy repülőt a kör közepéről, és megkeresi a tulajdonosát. Amikor mindenki repülő visszakerült a gazdájához, aki akarja, felolvashatja az egész csoportnak.

Az elvárások megosztása

Az Erősségeim csillaga gyakorlat kezdése előtt ránézhetsz a résztvevők elvárásaira, hogy megismerd a csoportot és egy biztonságos teret teremts. Ehhez használhatsz egy flipchart táblát, megkérve a résztvevőket, hogy a következő mondatot egészítsék ki: „ettől a foglalkozástól azt várom, hogy…”. Hozz példákat, ha szükséges: “nem ítélkezzen a csoport, tanuljunk egymástól, ne használjunk telefon, jól érezzem magam, többet tudjak meg magamról, szabadon ki tudjam fejezni magam stb.”

Az erősségeim csillaga

1 Csillagok létrehozása – egyéni feladat

A résztvevők egyénileg egy A4-es papírra rajzolnak egy legalább 5 ágú csillagot. Igény szerint tisztázhatod az “erősség” fogalmát a csoporttal: erősség alatt minden pozitívnak tartott személyes tulajdonságot értünk, készségeket, tehetséget, kompetenciákat. A továbbiakban egy háttérzene segítheti a gyakorlatot.

2 A csillagok megosztása és az önismeret fejlesztése

A résztvevők egyénileg beírják a csillag ágaiba erősségeiket. Miután ez megvan, körbemennek, megállnak meg egy másik embernél, és mesélnek egymásnak a saját csillagukról. Ha a másik személy említ egy olyan erősséget, amire a párja nem gondolt, hozzá lehet adni a csillagokhoz.

3 Rövid megbeszélés

Kérdezd meg a csoportot, hogy milyen volt ez az első fázis, könnyű volt-e leírni a saját tulajdonságokat, milyen volt meghallgatni mások csillagainak bemutatását.

4 Az erősségek értékelése – egyéni feladat

Kérdj meg mindenkit, hogy nézzen rá saját csillagára, és elemezze az erősségeket rajta:

• Melyik erősséget szeretem jelenleg a legjobban?
• Hogyan érzem magam ezektől az erősségektől?
• Hogyan szereztem ezeket?
• Mit tudnék ebben a pillanatban kezdeni velük? Hogyan tudnám használni őket?
• Ezek az erősségek kapcsolódnak-e másokhoz? Melyik(ek), és hogyan?

Biztosíthatsz egy sablont, valamint tollakat és filctollakat, amelyek segítségével a résztvevők vizuálisan azonosíthatják azokat az erősségeket, amelyeket össze akarnak kapcsolni. Kérd meg a résztvevőket, hogy foglaljanak el egy helyet a teremben (javasolt a teret kényelmes ülésekkel, például párnákkal vagy szőnyegekkel kialakítani).

5 Erősségek megosztása párban

Az egyéni önreflexiót követően a résztvevőket párokban mondják el egymásnak az előző egyéni folyamat eredményét.

Az egyikük a beszélő, a másikuk a hallgató. Néhány perc elteltével jelezd a szerepcserét. Kezdés előtt adhatsz javaslatot arra, hogyan vegyük fel a hallgató szerepét: szemkontaktus, nonverbális és paraverbális kommunikáció (hangokkal vagy fejbiccentéssel jelezzük, hogy figyelünk), ne szakítsuk félbe a beszélgetést, ne ítélkezzünk. Ha valami nem világos, kérdd, hogy a párod ismételje meg. A történetmesélés segít a résztvevőknek tisztázni, milyen elképzeléseik vannak, és milyen lépéseket tehetnek feléjük.

A csoport körbe ül, aki szeretné, megoszthatja, milyen volt a legutóbbi páros gyakorlat, melyik volt könnyebb: beszélni vagy hallgatni? Milyen volt egy másik emberrel beszélgetni arról, hogyan szeretnétek használni az erősségeiteket? Segített tisztázni bizonyos dolgokat?